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市新城五幼“趣·探·品”三维打​造班级环境

作者:    发布时间:2019-04-04    点击数:  次

         市新城五幼“趣·探·品”三维打造班级环境
 幼儿园环境是一种鲜活的课程和教育的载体,更是孩子们学习的有效途径和教育手段。为更好地贯彻《3-6岁幼儿学习与发展指南》内容,充分挖掘环境所蕴涵的教育价值,近日,新城第五幼儿园开展了班级环境评比及观摩活动。
一、拓展空间添科趣味
 如何利用班级并不宽裕的空间满足孩子们的探索需求,如何最大程度开发狭小的墙面使其富有趣味与探索味。各班教师利用班级有效的墙面与走廊空白墙面,利用游戏互动、科学立体书、科探环节梳理图等形式,最大程度发挥美一面墙的作用,让孩子们生活的教室趣味满满。
二、注重过程显科探味
 主题墙呈现的是教师对师幼共同探索过程的梳理,灵活生动、互动性强的主题墙可以让孩子们喜欢看、愿意看,并在看的过程中进一步巩固自己的科探所得。各班教师根据幼儿的年龄特点,围绕探索主题,为幼儿精心设计了多层次多领域的主题墙。在介绍过程中,老师们都强调,以幼儿发展的需要为目的,紧紧围绕教育目标和教学内容,师幼共同创设的、具有互动性的主题墙最显科探味!
三、观摩互学提科品味
 借助观摩,各班教师展示了自己的巧手和智慧,进一步提升了我园的环境创设质量。老师们在相互学习中共赢共进,深刻体会到营造教育环境要更加注重突显科探特色,更加注重可操作性,从而有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素,来促进幼儿健康和谐发展。
 借助本次观摩活动,为全体教师搭建了一个分享、交流、展示、互鉴的平台,有效促进了教师的环创能力以及环境与孩子间的有效互动,同时推进了我园以“探究”为重的课程建设。